为了锤炼老师的教学基本功，成就专业的幼儿教师，我园本周开展了新教师领域赛课活动。今天初赛已经结束，和我们一起回顾一下活动内容吧！
活动名称：《我是武汉小导游》
设计意图：年，突如其来的新冠疫情席卷全球，武汉，作为疫情聚集地，遭受了疫情的重大冲击，在此期间，全国几千支医疗队奋战抗疫一线，为报答他们对武汉的付出，武汉曾许下“樱花”的承诺。而对武汉的幼儿而言，希望通过以小导游的形式介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘“本土”的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感，因此我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。
活动名称：《七只瞎老鼠》
设计意图：《七只瞎老鼠》的故事，是我们中国传统寓言故事《盲人摸象》的改编。故事中，老鼠们分别摸到了大象的一部分，就以为是全部，以偏概全闹出了笑话。在大班孩子们的生活中，往往也会出现这样的情景。如：看图片，只看一小块儿，就猜答案。听老师讲课时，只听一部分，就急忙忙说答案等。在《指南》语言领域中倾听与表达的目标要求指出“在集体中能注意听老师和其他人讲话。”因此，老师们挑出了故事中，听话要听全，这个有趣的线索藏在游戏中。利用遮挡图，孩子们收集所有信息才能获得答案。让孩子们在看、说、听、猜中，体验和懂得看事情要看全面。
活动名称：《HaveatripwithEmma》
设计意图：将中班幼儿英语课程学习趣味化，情景化，让幼儿主动去探索生活中的交通工具种类，在浸润式英语环境中学会快乐表达。教师创设宽松、愉悦的英语学习环境，让幼儿通过看一看、做一做、玩一玩等多种形式学习，提高幼儿学习的主动性，体现《纲要》精神：幼儿是学习的主体，教师则是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
初赛课例三维目标清晰明确，内容适宜，设计富有创意，能充分调动幼儿主动性。
教师准备充分，有效的利用教具，教态亲切自然，提问富有启发性，运用集体讨论、分组交流等多样化形式展开内容，依次突破重难点。
孩子参与互动积极，兴趣浓厚，在分组游戏中理解核心经验，有效掌握学习内容。
园长和骨干教师通过详细的记录和专业的评价，给予老师建议和意见，全方位打磨教师教师教学水平。
活动后，教师参考幼儿的目标达成情况，通过深度反思和交流探讨，分析自己需要提升的部分，听取意见并整合资源，不断调整自身的教学方法，进一步提高自己的教学水平。相信在后面不断的打磨和提升中，我们会成为更优秀的自己！
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