《幼儿园工作规程》明确指出：创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”
幼儿园的环境创设，是幼儿教育的重要内容。幼儿的世界是美丽的，在幼儿园里，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。一种经过精心修饰又不露痕迹、源于自然又超于自然的美，让他们的眼睛在无数次浸染之后，变得懂美、爱美起来，让他们的心灵在无数次欣赏之后，变得纯净美好起来。
今日上午8:30，《余宏丽名师工作室》部分成员及核心团队一行，赴宜都市实验幼儿园，开展主题为“特色幼儿园的环境创设”的研修活动。
结合本次研修主题，工作室成员之一---当阳市实验幼儿园园长刘秋燕从幼儿园环境创设的设计原则和五个内容入手，浅析了幼儿园环境创设应该遵循“符合国家幼教法规，安全环保”、“符合幼儿年龄特点，有童趣”、“特色鲜明，有文化底蕴”及“与教育融合，与幼儿互动”的原则的同时怎样实现一个幼儿园风格的统一---色调、工艺、格调的统一。
工作室核心团队成员之一---宜昌市幼儿园大班年级组教研组长朝志红从环境创设应符合本班幼儿年龄阶段；环境创设参考发展教育课程，结合季节、节日、特色等进行创设；环境创设需要幼儿、教师、家长共同参与三个方面分享了幼儿园班级环境创设中的几点经验和感悟。
围绕本次主题，工作室的成员们和宜都市实验幼儿园的老师们共同就幼儿园环境创设中的主题设立、如何让环境为孩子的成长服务等方面进行积极的互动、探讨。
随后，本次研修团队成员围绕本次主题与宜都市实验幼儿园园长赵菁交流关于幼儿园环境创设的个人建议。
热烈之处，研修团队的成员们再次走进班级、走进教室，就班级现有的环境创设进行实地探讨，针对相关问题提出自己的看法，现场研修气氛热烈。
通过本次主题研修活动，《余宏丽名师工作室》进一步提出：将环境和课程相融合，重视环境在组织实施中的作用，把环境作为课程来设计、探索、用宽松的环境、开放的空间、为孩子们的发展提供温暖的阳光，充足的水分和肥沃的土地。
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